北京版二年级语文上册教案全集(北京版二年级语文上册生词)(20)
时间：2026-01-21
1、可以继续查找台湾蝴蝶谷的资料，把蝴蝶谷的迷人景象摄入心底。
（课件展示台湾、蝴蝶资料）
同学们，这是老师上网查阅的资料，你有兴趣也可以上网查阅。
2、喜欢画画的同学把这迷人的景色画下来。
3、喜欢讲故事的同学可以把蝴蝶谷的美景讲给家长听。
4、喜欢读书的同学就把课文多读几遍，把课文中美丽的景色介绍给你喜欢的人。
板书设计：
22 台湾的蝴蝶谷
数量多
蝴蝶 品种多 很有名
色彩艳
五、课后反思：
《台湾的蝴蝶谷》是一篇充满童趣、语言形象、生动的课文。本课中创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围，体现民主性、平等性。本课中努力体现语文的实践性和综合性。注重跨学科的学习，设计了唱歌、跳舞、画画等活动，与艺术课交叉渗透整合；重视情感、态度、价值观的正确导向，情感、态度、价值观的教学，目标定位在热爱大自然，爱蝴蝶，爱祖国的宝岛台湾，初步树立人与自然的和谐相处的意识，注重语言的积累，感悟，运用，如扩展性说话，各种方式的朗读，创设情境的体验，还注重训练基本技能，如读的具体指导，注重对创造潜能的开发，如想像如果你是游客中的一员，会说些什么，想些什么，培养学生的想像能力和表达能力。
流程图：
播放课件 用语言描述
欣赏引入 山谷景象
指导 学生说句子
蝴蝶在山 感情朗读
谷的景象
想象蝴蝶
谷的景象
表演
有感情朗读全文
作业
结束
第二课时
教学目标：
知识技能：学习9个生字。
过程方法：在创设的情境中能自主学习生字，激发想象力，有一种自豪感和成就感。
情感态度：感受蝴蝶谷的美丽景象，能积极主动的学习生字和想像。
教学重点：
学习9个生字。感受蝴蝶谷的美丽景象。
教学难点：
用非常说话，创设情境想像说话。
一、朗读课文，通过上节课的学习你知道了什么？
二、复习
认读字词
三、学习新字
1．小组自学生字
2．说说不明白的 同学讨论
3．小组代表上台说说记字方法，扩词。
4．观察怎样把字写漂亮
5．指导书写
6．学生观察仿写
四、巩固提高：
1、有感情朗读课文
2、背诵第三自然段，按原文给句子填空。
3、用非常造句
五、作业：
1、写生字
2、扩词
3、用“非常”写一句话
23古诗二首（二）
教学目标：
知识技能：学会7个生字，认读3个字。
能给指定的诗句填空。
朗读课文，背诵课文。
大体了解诗句的意思，知道梅花有不怕严寒的特点，知道渔民劳动很艰辛。
过程方法：在意境中体会诗人及诗句的情感。
情感态度：喜欢诗歌。喜欢祖国的语言文字。
教学重点：
1、学会7个生字。
2、知道梅花有不怕严寒的特点，知道渔民劳动很艰辛。
教学难点：
1、知道梅花有不怕严寒的特点，知道渔民劳动很艰辛。
教学用具：
生字卡片、挂图。
教学时间：2课时。
第一课时
教学目标：
知识技能：学习《梅花》这首诗，大体了解诗句的意思，学习3个生字。
过程方法：在意境中体会诗人及诗句的情感。
情感态度：喜欢诗歌。喜欢祖国的语言文字。知道梅花有不怕严寒的特点。
教学重点：
知道梅花有不怕严寒的特点。
教学难点：
写好“数”字。知道梅花有不怕严寒的特点。
教学过程：
一、认读：
楼 音 虫 枝 知 香 雪 角 墙
反犬旁 反文旁 日字旁
二、激趣导入
1、背诵学过的古诗，表扬背诵课外古诗的学生。
2、出示挂图，同学们你们知道这是什么花吗？（梅花）
你知道梅花在什么季节开放吗？（冬季、初春）
在寒冷的冬天，大部分的树叶落了，那千姿百态、五颜六色的花儿不见了，只有梅花不怕纷飞的大雪，不怕呼啸的北风，冒着严寒傲然开放。你看，它们这洁白得像雪一样的梅花开得多么浓，散发着阵阵清香。诗人王安石写了一首诗来赞美她。下面我们就来学习《梅花》这首诗。
三、朗读古诗：
1、自由读古诗，不认识的字读准拼音。
2、同桌互相读一读，看看字音是否读得准确。
3、谁能把这首诗读给大家听。
4、出示小黑板，用不同形式练习朗读古诗。
四、感悟诗意：
1、读了这首诗你知道了什么？你从哪句话看出来的？
带着你的感受把这句话读一读。
指导学生从诗句中了解洁白无瑕的梅花不怕寒冷的特点。
2、害怕严寒的花儿都躲进了温室中，只有梅花敢于在严寒中开放，让我们用读来赞颂梅花吧？
3、你还想怎样来赞颂梅花？
五、背诵古诗
六、学习生字：
1、读卡片：数 独 暗
2、说说你怎样记这些字。
3、读词语：
数学 算数 数字 无数
独自 单独 独有 独个
暗香 黑暗 暗暗 暗地
七、指导书写
1、说说写“数”字是要注意什么？（左边）“米”、“女”的变化。
2、认真观察部分和重点笔画的占格位置。
3、描一个写两个，比一比，改一改。 …… 此处隐藏：1248字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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