清河三中新课程改革经验材料(2)

发展名校引领课程改革 培养名师打造高效课堂

———— 清河三中新课程改革经验材料 2011年秋季，伴着新一轮基础教育课程改革实验的春风，方城县教育的发展走进新的征程，全面开始了新课程改革。曾有着深厚文化底蕴的、在新课程改革领域已率先迈步的清河三中，在教师都经历了一个“憧憬—困惑---摸索---认同”的发展过程之后，毅然围绕“教师教学观念的更新、教师教学方式和学生学习方式的转变，以及学校教学管理制度的变革和重建”这三个标志性的特色工作，踏上了新课程的改革与探索之路。

在课堂教学改革实验中，虽有艰辛和困惑，但更有收获和欣喜。在2012年度中招考试中，我校考生共109名，被A类高中录取89名，我校赵欢同学更是勇夺全县第一名。这诸多成绩，更加坚定了我们课改的方向和目标，理清了我们的教学理念，初步走出了具有清河三中特点的课改之路。

一、强化精细管理，实现三个转变。

1、巡视课堂，破解课堂教学日常管理难题。我校在推门听课的基础上，以巡视课堂的方式，对课堂教学展开调查，以百分之百的覆盖面，收集课堂信息，认清现状，找到问题，及时调整。巡视课堂就是在上课期间对教师的教学状态和学生的学习状态进行巡视和评价。一是了解教师的教学状况：看教师是否按课表上课、精神状态、教学方式怎样，有无体罚或变相体罚、课内辅导等。二是了解学生的学习状况：有无课前准备习惯，精神状态、注意力、学习方式怎样等。巡视