《长方体和正方体的认识》教学设计(8)

15厘米 6厘米

容器甲 容器乙

可能出现正方体 两次出现相对的水面是正方形 第一次：水面上升到5分米时； 第二次：水面上升到6分米时。

[设计意图]这一环节通过量一量、说一说、想一想等活动，让学生进一步巩固新知。以上这些有层次的练习，巩固了特征，发展了空间观念。 （四）总结全课，储存新知 这节课你学到了什么？有什么想法？

板书设计： 长方体和正方体的认识 立体图形 面 棱 顶点