比的应用教学案例

《比的应用》教学案例

案例背景：本节课是在学生已经掌握比的化简、求比值的基础上进行的，是比的知识在生活中的应用，在具体情境中渗透比的知识。本节课，我放手让学生去分配桔子，就是想引导学生利用比的知识进行分，因为只有按比例分配才能使分配合理，下面就是本节课的一些片段和同仁共同探讨。

案例：

片段一：

师示教学情境图：大班有30人，小班有20人，把一筐桔子分给这两个班，怎样分合理？

同学们沉思了片刻，很快就有人举手想发表自己的见解。 生1：我认为每个班各分一半。

生2：我认为这样做不合理，因为两个班人数不一样。这样分人数少的班级每个人分得多，人数多的班级每个人分得少。 生3：我认为应该按两个班人数的比来分比较合理。

师：你们认为谁的分法比较合理？

同学样一致认为生3的想法合理。老师进一步问：“如果现在有140个桔子，按3：2应该怎样分？”

生4：给大班3个，就要给小班2个，给大班6个，就要给小班4个。

生5：这么多桔子这样分下去很麻烦，不如给大班30个就给小班20个，140个桔子很快就分完了。