威尼斯的小艇第一课时教学设计3

《威尼斯的小艇》教学设计

教学目标：

1、认识7个生字，会写10个生字，正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、停泊、威尼斯、纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱”等词语。

2、正确，流利地朗读课文，背诵积累自己喜欢的语句。

3、通过学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的关系。

4、领会作者抓住特点的表达方法，迁移运用此方法练笔。

教学重点：

了解小艇的特点及它与人们生活的密切关系。

教学难点：

学习作者抓住特点的表达方法，迁移运用此方法练笔。

教学准备：多媒体课件

课时划分：两课时

第一课时

课时目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过看图片和学习课文，了解小艇的特点及船夫驾驶技术好，感受异国风情。

3、领会作者抓住特点的表达方法，迁移运用此方法练笔。

教学过程：

一、导入新课，简介威尼斯

1．揭题，读题。前几天，我们刚学了美国作家马克吐温的《金钱的魔力》，今天学习《威尼斯的小艇》，看看马克 吐温笔下的威尼斯又有哪些独特的景致。 读题： 轻柔的声音，真美！ 从声音了我听出了你们的满怀期待 再读

二、初读课文，整体感知

1、自由读课文，自学生字词。要求：自学生字词；想想课文介绍了哪些内容？（孩子们，打开课本，一起感受一下威尼斯小艇的魅力。把课文读正确，读通顺，难读词句多读几次，想想课文围绕威尼斯的小艇介绍了哪些内容。）

2、生字词点拨（重点读音）。

（评价：响亮、清楚，不错！ 字正腔圆，了不起！ 你把**这个词读得特别准，来，领大家读一次。 很欣赏你这种读词的方式，柔柔的，很自然。）

3、梳理文脉。

孩子们，捧起书，快速浏览全文，想想课文围绕威尼斯的小艇写了哪些内容。

随机板书： 小艇的样子 外形，又深又窄或长度 就是介绍小艇的样子