人教版八年级语文下册课内古诗词鉴赏

一面鲜红的旗帜凝住不动。“掣”精确真实地描绘出红旗冻住，北风吹着也不飘

动的情状。最后四句写雪中送友的情景：

“轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。”

（顶针）前两句诗写送友人去时的情景，后两句诗是写友人离去以后的情景。诗

人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留马行处”

这句诗表达出来了。这样的结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。

这首诗表现的情调是豪放的。诗人描绘了边塞的大风雪和气候的早寒，可笔

下着重表现的不是将士生活的艰苦，而是西北边塞奇异雄伟的雪景；诗中虽然写

了惜别之情和思乡之情，却丝毫没有伤感的情绪。在西北大风雪背景下，送别场

面带有雄浑悲壮的色彩。

在艺术上，起始四句写风雪是外景，接着四句诗描写军营中内景，进而又由

内到外，用两句诗写军营外的冰雪世界。前十句诗重点在咏雪。后又由外景转向

内景，写饯别筵席，再由内转向外，写送别时情景，画面一个接一个推出，如此

大开大阖，奔腾跳跃，形成了诗的意境的波澜起伏。“全诗关键在四个‘雪’字，

一送别前的雪景，二饯别时的雪景，三临别时的雪景，四送别后的雪景。”故虽

全诗转折突兀，结构错综变化，但以雪为中心线索抒情写景，章法严谨。

己亥杂诗（近代龚自珍）绝句

“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”抒情叙事（多层次描写），无限感

慨中表现出豪放洒脱的气概。一方面，离别是忧伤的，毕竟自己寓居京城多年，

故友如云，往事如烟；另一方面，离别是轻松愉快的，毕竟自己逃出了令人桎梏

的樊笼，可以回到外面的世界里另有一番作为。离别的愁绪和回归的喜悦交织在

一起，既有“浩荡离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有广阔天涯。

两个画面相反相成，互为映衬，是诗人当日心境的真实写照。

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”以落花为喻，表明自己的心志，形

象的比喻中，自然而然地融入议论。（“落红”喻辞官，“春泥”喻平民百姓，

“花”喻朝廷）“化作春泥更护花”，表达了诗人的一腔爱国热忱。花落归根，

化为春泥，不正可以孕育新的春天，色彩、芬芳，不正可以献给后之来者吗？诗