是（）

A /' +C2H5CI —C2H5+HGI

B. +C2HZOH—C2H5+H2O >

C. +CH2=CH2—C2H5 ■_

D. —CHBr —CH3—CH=CH^+HBr

—CH二CH2+H2—C2H5 * 二

7•根据下面的反应路线及所给的信息填空。

（1）A的结构简式是，名称是。

CI2,光照了、NaOH，乙醇△ 了、B3的CCI4溶液

A?）①勺反应类型是。③的反应类型是③ B④

（一氯环己烷）

（3）反应④的化学方程式是。

［教师］:前面我们已经学习了有机化合物的结构以及相关官能团的性质，通过学习我们知道，现在人类已经发现和合成的物质已经超过8500万种，那么在这里面其中有机化合物占了8000万种。像著名的有机合成化学家伍德沃德所说的那样：有机合成的魅力表现在在旧的自然界旁边建立一个新的自然界。我们周围的物质世界日新月异发生变化与有机合成是分不开的。看一看我们身边我们的衣食住行都与有机合成密切相关。那么在有机合成过程中所牵扯到的反应、有机化合物的性质。它们彼此之间的联系就是这一节我们所要学习的内容：有机化合物的合成，它的两个关键。下面同学们自学课本97页到案99页第二个标题上边。解决学案上小组讨论上面这一部分内容。其中包括几个我们在前边没有见过的方程式，你要重点的加以识记。

［生自我阅读，填写学案］

［教师］:同学们已经把学案完成了，那么通过学习我们知道，有机合成的两个关键步骤是怎样的？丁涛。

［生］:首先进行合成路线设计一

［教师］:坐下。有机合成的两个关键的步骤，哪两个关键的步骤？碳骨架的构建和官能团的引入。我们根据原料分子和目标产物的碳骨架，碳原子数的多少来对比。根据实际情况我们进行选择。如果原料分子比目标产物的碳原子数少，我们需要增长碳链。否则我们需要减短碳链，或者是成环，或者是开环。这是我们要研究的第一个问题：碳骨架的构建。那么在这里边我们首先来看一下碳链的增长。那么同学们刚才已经阅读课本，我们课本上给我们举了一个例子，用了哪一个反应可以增长碳链？

［生集体］:卤代烃的取代。

［教师］:卤代烃的取代。

［教师板书］

［教师］:那么这一个反应他举了一个溴乙烷与氰化钠，具体的反应原理，谁取代了谁？