八年级数学上册 5.2平面直角坐标系精品教案 北师(8)

『生』像猫脸。 三、随堂练习

（补充）1、在直角坐标系中描出下列各点，并将各组内的点用线段顺次连接起来。（1）（0，3），（－4，0），（0，－3），（4，0），（0，3）；

（2）（0，0），（4，－3），（8，0），（4，3），（0，0）；

（3）（2，0）观察所得的图形，你觉得它像什么？（像移动的菱形）

2、在直角坐标系中，设法找到若干个点使得连接各点所得的封闭图形是如下图所示的“十”字。

（选取的坐标系不同，得出的坐标也不同。）

『师』 现独立完成，然后小组讨论是否正确？ 四、本课小结

本节课在复习上节课的基础上，通过找点、连线、观察，确定图形的大致形状，进一步掌握平面直角坐标系的基本内容。 五、活动与探究

『师』 在例题和练习中，我们画出了不少美丽的图形，下面我们自己设计一些图形，并把图形方赛直角坐标系下，写出点的坐标。大家一定要自己设计，然后我们展示给同学们，看谁设计的图形最漂亮？如右图：

六、课后作业 课本P135 习题5.4

5.2平面直角坐标系(第3课时)

教学目标：

【知识目标】1、进一步巩固画平面直角坐标系，在给定的直角坐标系中，会根据坐标轴描出

点的位置，由点的位置写出它的坐标。

2、能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置。 3、能结合具体情景灵活运用多种方式确定物体的位置。

【能力目标】 根据已知条件有不同的解决问题的方式，灵活地选取既简便又易懂的方法求

解是本节课的重点，通过多角度的探索既可以拓宽学生的思维，又可以从中找到解决问题的捷径，让学生的解决问题的能力得以提高。

【情感目标】1、通过学习建立直角坐标系有多种方法，让学生体验数学活动充满着探索与创

造。

2、通过确定旅游景点的位置，让学生认识数学与人类生活的密切联系，提高他们

学习数学的兴趣。

教学重点：根据实际问题建立适当的坐标系，并能写出各点的坐标。 教学难点：根据已知条件，建立适当的坐标系。 教学方法：探究式学习 教具准备：方格纸若干张。 教学过程设计：

一、 创设问题情境，引入新课