90学时心得

潜心学习 提升专业

---小学数学90学时培训体会

今年的 月 日到 日，我有幸参加了丽水学院组织的小学数学90学时的培训。培训一开始，负责培训的 老师就让我们培训的学员提出培训的建议和要求，及时做好信息反馈工作，创新培训模式。这次90学时培训开设的课程内容丰富多彩，有专家讲座，现场互动形式，还有深入课堂的听课和学员上课的教学实践活动。在这次培训中，我不仅学到许多好的教学方法，而且进一步增加了对小学数学课程标准的理解，解决了一些在日常教学中常见的疑难困惑，受到了很大的启发。

在第一阶段的学习中，学校请来了教育战线的有关领导和各地的名师给我们做专题讲座，如开学典礼上丽水学院理学院吴书记的讲座，让我了解了课堂教学转型的重点，知道了寻找好的课堂教学的特质，吴书记深入浅出地分析了当前教育的现状，以及教师的教学设计和学生课堂学习活动的关系，建议当前的课堂应该从“对话中心”向“任务中心”课堂转型，从“被动接受式”向“自主—合作—探究”式课堂转型。让我们直接接触了小学数学的前沿信息，拓展了视野，感受到了全新的教学理念。

张绍军老师则以一堂《漫谈现实教育与有效教学》的讲座，引领我们如何把“基于独立预学后的分享式学习”用于教学实践。真正做到了“把学还给学生”，“学为中心”。之后，魏老师还做了“课堂转型——基于独立预学后的分享式学习”的专题讲座，“课堂转型，你准备好了吗？”让我们有了压力和紧迫感。之后，张老师还详细地介绍了导学案的设计，下发，评价，实施建议等方方面面的细节操作，让我们豁然开朗，受益匪浅。