防山镇中学孔琳琳汇报材料(4)

1.合作内容要清楚，时间不能超过8分钟；

2.展示要简明扼要，时间不能超过10分钟；

3.点拨要简洁到位，注重总结提升。

4.达标测试有梯度，时间不能低于10分钟。

小细节包含大智慧，课堂细节完善了，课堂效率也随之而提高。

录制的教学视频再好也是远距离观摩，为了让老师们真切的感受课堂，我上了一节示范课，讲评七年级期中数学试卷。首先由数学课代表分析考试情况，小组讨论试卷中错题，展示错误集中的问题，请看一个学生的展示——（播放学生展示视频）。这是七年级的孩子，刚入学两个月就能大方清晰的表述小组观点。但不能因个别学生的精彩而忽略其他学生，接下来我设计了变式拓展，引导学生迁移知识，最后十分钟达标测试，小组长批改，根据达标情况和小组展示量化评价。整堂课不仅气氛活跃，而且学生参与度高，全部达标，让老师们看到我们的课堂也能像双语一样有实效。

第三步： 寻求突破，打造实效课堂。

要抓课堂，不能同时关注每一个环节，均匀施力，要从一处突破，从而推动其他环节的落实，要从哪个环节突破呢？我们选择了最后的达标测试环节，这是一堂课的落脚点，有了达标测试的保证，才能出实效。我们严格控制达标测试时间，要求每堂课要留出十分钟的达标测试时间，红牌提示讲课教师。这一举措立竿见影，促使讲课教师增强时间观念，减少低效环节，关注教学目标的达成。

制定了课堂教学评价表，简洁明了，从9个环节评价，尤其重视达标测试环节。听完课后当堂评课，及时整改，追求实效。王校长带着一