防山镇中学孔琳琳汇报材料

课改引入活水来 智慧催开花千树

曲阜市防山镇中学 孔琳琳

课改如同一潭湖水，随着向深水区推进，浪潮消退，波澜不惊。如何引入源头活水，生成新的教育智慧？就在我们上下求索，觅取良方之时，教体局提供了难得的学习机遇。我有幸随学习团北上潍坊，东达莱州，领略广文中学百年名校的风采，感受莱州双语现代大气的风范。从踏入校门对校园文化的应接不暇，到聆听报告深入课堂，对学校的认识从表象到内涵。随着学习的不断深入，我找到了破解的答案。“行，成于思”，学习归来后，结合学校实际，在孔祥林主任和王运良校长的支持下，将学习的收获变成行动。

一． 深化课堂改革，开启教育智慧。

教育的主阵地在课堂，我们传授的不仅有知识，还有学习的智慧。课堂改革，我们一直在积极探索。2009年9月我们针对教学现状，以《小组合作分层达标校本研究》申报了济宁市级课题，在全校范围内开始了轰轰烈烈的课堂改革。我们外出学习先进经验，磨课探索课堂流程，集体研讨攻克实验难关。课堂呈现出一片繁荣景象，学生活跃起来，积极交流，大方展示。2012年4月，济宁教科所刘绪菊所长来我校视导课题研究工作，深入课堂听课，座谈时刘所长说：“没想到一所农村中学师生的精神面貌这么好！没想到一所农村中学课堂效果这么好！没想到一所农村中学的学生展示的这么阳光”。2013年8月，我校在山东省课题鉴定会上做汇报，在济宁市教科研培训上做报告。2013年4月我校获济宁市教育教学先进单位， 10月获济宁市教科研先进单位。今年10月，获济宁市素质教育成果奖。