防山镇中学孔琳琳汇报材料(6)

二． 开发校本课程，传递教育智慧。

教给学生知识并不等于传给了学生智慧，苏霍姆林斯基说过：“孩子的心不应是真理的仓库。”开发校本课程，活动育人，是传递教育智慧最有效的方式。 广文中学开设了“生本化”的学科课程，个性化的活动课程，特

色化的学校课程，构建了 “三位一体”的课程体系。入校课程、离校课程、引桥课程与学生的学习密切相关。

双语中学形成了“套餐”课程理论：国家课程、地方课程和必修

校本课程属必备餐，两级社团、休闲教育和自组织课程属“自选餐”。丰富了教育内容，活跃了学习生活。

我校根据学生需要，因地制宜开发了课内外相结合的六项校本课

程：

1. 书法课程。由书法功底深厚的老师做专职书法教师，每周一节，

规范了学生书写，奠定了一生的书法功底。

2. 研究性学习课程。数学和物理学科开发了研究性学习课程，课

内外相结合，运用所学知识解决生活实际问题。

3. 乡土文化课程。学校整理了防山文化，组织学生学习，感受家

乡的悠久历史和快速发展。

4. 社会实践课程。组织学生到敬老院、附近工厂、集市进行实践，

增强学生的社会责任感。

5.社团课程。学校组织了多个社团，丰富了学生的课余生活：

（1） 象棋社团。