七年级语文上册_第四单元导学案(教师用)人教新(9)

1． 可用大屏幕出示航天飞船的登月资料图片，也可以用夜幕星空的画面导人新课。

2． 可以用嫦娥奔月的故事或有关月亮的古诗歌导人。

总之，导人旨在引起学生阅读本课的兴趣，让学生感受到，月亮的传说、月亮的神秘是人类的向往，什么时候能登月球呢?如今幻想正变成现实，1969年7月21日，人类终于登上了月球，那惊心动魄的一幕，那成功的喜悦，在今天的课堂上，我们依然可以领略。让我们共同欣赏美文《月亮上的足迹》。

二、速读课文，总体感知：

要求学生速读课文，了解文章内容。

指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。

1．自主学习

a快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。

b本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。

c登月全过程可以分为几个阶段?

d试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。

2．合作探究

以上问题可以由小组讨论完成，讨论中教师可巡视指导，并参与讨论。 然后由学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师总结。

明确： 本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。 登月全过程可分为四个阶段：登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。

三、研读赏析，激发兴趣，品味语言

1．自主学习

教师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会。

a宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的？

b宇航员登月后做了哪几件事?

c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示?

d写作上最突出的特点是什么?请举例说明。

2．合作探究

对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识：

人类第一次踏上月球来回历经76万公里，历时95个小时。宇航员登月采集月壤和月岩样品，树立纪念碑，安装摄像机，安装太阳风测定装置、月震仪，插上美国国旗，与尼克松总统通话等。课文最后一段揭示了其伟大意义。

“阿波罗”登月计划成功，使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球。现代科学技术已达到向外层空间发展的水平。这既是人类巨大的飞跃，也是人类迈出的第一步。对这样一次事件的完整叙述，写法上有什么特点呢?学生可以发言并举例。教师可以帮助归纳：语言方面—