七年级语文上册_第四单元导学案(教师用)人教新

16 《化石吟》 导学案 （教师用）

【导学目标】

1．引导学生有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。

2．理清结构，展开合理联想和想像。

3．增强学生的求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

【导学重点】

联系生物学的相关知识，激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。

【导学难点】

体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。

【课 时】一课时

【预习导引】

1．教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料；有条件的地方可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。

2．掌握字词，扫清阅读障碍

奇huàn幻 guǒ裹藏 cōng lïng 葱茏 zhuï yuâ 卓越

骸骨hái 潜行qián 躯壳 qiào 档案dàng ．．．．

造物主 —— 基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为“造物主”。

潜行——在水面以下行动。 幽雅——幽静而雅致。

叹服——称赞而且佩服。

海枯石烂——形容经历很长的时间（多用于誓言，反衬意志坚定，永远不变）。

乌有——《书》虚幻；不存在。 葱茏——（草木）青翠茂盛。

3．认真阅读课文（含单元提示、课文提示、课文、课下注释等），整体感知课文内容，思考： ①化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？沉睡一年的石头说了什么话？

（参见第3、4、5、6节）

②反复朗诵这首诗，体会诗歌和谐优美的音乐美。

③思考诗的第二节和最后一节构成什么关系？

——前后照应，即第7节是对第2节的回答。

4．在文中圈出不懂的词语和句子，或者你最喜欢的词语和句子，并结合全文理解其的含义。

【导学过程】

一、导入：

1．可采用多媒体电教手段用大屏幕展放有关化石的图片，并配以音乐、旁白解说，引起学生阅读的兴趣。

2．也可用音乐导入：《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌 它诉说善良 讲述美好 ”同学们听了歌曲，也会想像到，精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善