新街中学_2013年八年级生物上册复习提纲(3)

的行为，称学习行为。如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演、蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、动物的绕道取食、黑猩猩钓取食物、黑猩猩摘香蕉、老马识途、黄牛耕地、狗辨主客。 3、动物学习行为意义：动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。

第三节 动物的社会行为。

1、 1、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂群体。

2、 2、社会行为特征：①群体内部往往形成一定的③有的还形成等级

3、 通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。 动作：蜜蜂跳圆圈舞或8字舞

声音：黑长尾猴遇到不同危险发出不同声音

气味：蜂王释放的特殊分泌物、雌蛾体表腺体分泌的性外激素 第三章 动物在生物圈中的作用 第一节 动物在自然界中作用 1、动物在自然界中作用：

①维持自然界中生态平衡 ②促进生态系统的物质循环 ③帮助植物传粉、传播种子

2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定状态，这种现象叫做生态平衡。

3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。

4、生物防治就是利用虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫 第二节动物与人类生活的关系

1、动物可供人类、和关系密切。 2、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。 它可节省费用，简化程序和减少污染

3、仿生：模仿生物的 第四章 细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布

1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为

③④温培养

4、接种——将少量的细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。

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5、细菌和真菌的生存也需一定的条件：有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。酵母菌可有氧呼吸，也能无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养） 第二节细菌

1、细菌是由列文〃虎克发现的

2、法国的“微生物学之父”利用“鹅颈瓶”实验证明细菌不是自然发生的，而是已存在的细菌产生的。

3、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖（裂殖）。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢。 4、细菌的特性，使它们几乎无处不在。 5、细菌的结构：

（1）一个细菌也是一个细胞。单细胞生物。

（2）它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。 5、细菌生殖

细菌是靠分裂进行生殖的， 20-30分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。

腐生细菌和真菌：分解动物植物遗体； 寄生细菌和真菌：寄生在活的动植物体内。 8、作用：作为者促进自然界物质循环。 第三节 真菌

1、 真菌的种类：

（1）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、灵芝（多细胞真菌） （2）霉菌：青霉、曲霉（多细胞真菌） （3）酵母菌（单细胞真菌）