教育技术能力水平测试(2)

B.传播理论

C.计算机理论

D.教学理论

第4题（单选）结合所给案例思考，进行教学设计前期分析时，以下各项中可以暂时忽略的是（ B）。（3分）

A.学生是否已经具备IE浏览器操作的知识以及进行网络资料查找的能力

B.如何对学生的学习结果进行“等级”评定

C.网络教室的电脑是否联网

D.思考如何引导学生利用BBS进行发帖和回帖

课题名称

科 目

教学时间

一、 知识与技能

第5题（单选） 结合给定教案，下列不属于本课“知识与技能”目标的是（B ）。

（3分）

A.认识电子公告牌BBS，理解其功能

B.形成利用网络进行交流和学习的意愿

教学目标 C.掌握BBS账号的注册过程

D.熟练掌握在BBS发布、回复、阅读帖子

二、过程与方法

通过教师恰当引导，培养学生利用网络文明交流的能力。

三、情感、态度与价值观

引导学生乐于善于利用网络环境，自觉维护正义的网络环境。

教学重难点 重点

难点

教学资源 等。

教学过程的描述

1.引入课题

故事激趣：南京小学的一位女孩子得了白血病，急需医治，但本地找不到配对的

骨髓，后来在BBS上发求助信，得到了很多热心人的帮助，最后终于挽救了她幼小的

教学活动1导入新

课，激发学生学习

兴趣 生命。 上海的一位小朋友在学习上遇到了困难，他在论坛上发了一个求助帖，得到了好多人的回复和解答，这位小朋友很顺利的解决了这个问题。 教师提问：这两个

故事说明了什么？（高效、快捷、全面的网络应用已经来了我们身边。）

2.创设情境

教师带领学生搜索并浏览相应的论坛，让学生感受中学生自己的网络世界！

我们有可以互相帮助学习的环境吗？ 注册BBS账号。 发布、回复、阅读BBS帖子。 引导学生在BBS上文明发言，做遵纪守法的BBS成员。 信息技术 教学方案设计 各抒己见 年级 1课时 初中二年级 辅助教师讲课的PowerPoint演示型课件，介绍BBS的Word文档，以及一些使用截图