合肥市教师招聘考试历年真题汇编(4)

山香教育

无可争议地成了"坏学生"；而经过一番评选，第三顶"坏学生"的帽子便落在儿子头上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了18条"罪状"。当天下午年级组长召集评选出来的"坏学生"开会，对这三个孩子进行批评和警告，要求他们写一份检查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。 该家长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班主任的电话，询问到底是怎么回事。班主任说："你的孩子是班上最坏的孩子，这是同学们用无记名投票的方式选出来的。"当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心时，老师却回答"自尊心是自己树立的，不是别人给的"，并说他们不认为这么做有什么不对，其目的也是为了孩子好。

自从这个9岁的孩子被评选为"坏学生"后，情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。

问题：请用相关的德育原则对该班主任的做法进行评判。六、论述题（11分）

45. 试述如何培养学生的学习动机。

教育理论试卷（一）

参考答案

一、单项选择题

1. B ［解析］ 俄国生理学家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。

2. A ［解析］ "终身教育"这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗 朗格朗于1965年在联合国教科文组织召开的"第三届促进成人教育国际委员会"会议上首次提出的。

3. A ［解析］ 苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学生，而是先向学生提出问题，让学生回答。如果学生回答错了，他也不直接纠正，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步引导学生得出正确的结论。"苏格拉底法"自始至终是以师生问答的形式进行的，所以又叫"问答法"。

4. C ［解析］ 皮亚杰认为，发展就是个体在与环境不断的相互作用中的一种建构过程。

5. C ［解析］ 强化是联结学习理论的核心。

6. B ［解析］ 教学是学校教育的中心环节。上课是教师教学的一种形式。

7. B ［解析］ 测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。

8. C ［解析］ 实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要考察的现象、对结果进行分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。

9. C ［解析］ 程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过"刺激-反应-强化"一步步实现的。它的基础是行为主义心理学。