外国教育史题库(10)

国语教学和把教育交给人民管理等等。2分（4）民族性原则时乌申斯基教育思想体系的基础。1分。

4、（1）20世纪上半期，意大利著名学前教育家蒙台梭利提出。1分（2）是她创造的对学前儿童进行教育的方法。1分。包括（3）感官教育。1分（4）自我教育。1分（5）个别教育。1分。

三、简答题（20％）

1、（1）提出了直观性、循序渐进、巩固、启发儿童学习积极性等教学原则。4分（2）提出了学年制和班级授课制度。4分（3）编写了优秀的教科书。2分。

2、（1）1870年英国颁布的“初等教育法”规定，在教会学校设置不足的地区，地方委员会有权用地方税和国家补助费设立小学。4分（2）它结束了英国政府长期以来不管教育的状况，形成了英国教育史上公立学校和教会学校并存的教育制度。3分（3）奠定了英国国民教育制度的最初基础。3分。

四、论述题（30％）

1、（1）相同之处：教育都为奴隶主阶级控制；教育部与不与生产劳动直接联系；都把军事体操放在头等重要的地位。（3分）。（2）不同之处，雅典要求培养体力、智力、美感和品德等都得到和谐发展的人，斯巴达只单纯地培养身体强壮、勇敢善战的武士；雅典的教育内容丰富、充实，包括德、智、体、美多方面，斯巴达只进行单纯的军事训练；雅典的学校类型多种多样，包括文法、弦琴体操等学校，斯巴达只有军事教育和训练机构。（5分）。（3）不同之成因：雅典的地理位置和自然条件适合工商业的发展，斯巴达则适合农业；雅典社会由氏族内部发展而形成，阶级矛盾较为缓和，斯巴达社会在军事征服异族的基础上形成；上述条件是雅典和斯巴达成为两个不同类型的奴隶制国家；雅典国内农业奴隶主和商业奴隶主共存，国内阶级矛盾较为缓和，是实施奴隶主民主政治的城邦；斯巴达则是国内阶级矛盾十分尖锐、实施少数奴隶主寡头专政的农业城邦；古雅典的教育不仅要把统治者的子弟训练成身强力壮的军人，更要求把他们培养成具有多种才能、能言善辩、善于交往的政治家和商人；而斯巴达只要求培养体格健壮的武士。由此表现出在教育目的、内容和学校制度上的不同。（5分）（4）相同之处成因：雅典与斯巴达教育相同之处的成因在于两者都是同一时代的古希腊的城邦，都是奴隶制国家，具有相同的历史和社会背景。（2分）。

2、（1）杜威“做中学”理论的基本内涵。2分（2）“做中学”理论的经验论和心理学基础。2分（3）（4）“做中学”的过程和步骤。2分（5）“做中学”的实质。2分（6）“做中学”在杜威教育理论中的地位。2分（7）对“做中学”理论的评价。3分。