部编版《道德与法治》八年级下册教材分析

本单元是法治教育专册的逻辑升华，也是法治教育的落脚点。主要教育目标是引导学生体会法治原则与价值追求，崇尚法治精神，培养法治思维，引领法治行为。

三、教学设计建议

（一）基本概念

我国公民与人民

人民是国家主权的归属主体，一般是用于表示整体的政治性概念

公民是基本权利的享有主体，是一个可用于表示个体的法律概念

现阶段我国人民包括社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者。

凡具有中国国籍的人都是中国公民。从概念外延来看，公民既包括人民，也包括人民的敌人。

公民权利、公民基本权利与人权

公民权利是由法律规范所认可的一种法律上的资格，即法律关系主体一方要求另一方作为或不作为的可能性。

公民基本权利是指宪法所规定的权利，是指人作为人所应享有的固有权利。

人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其本质和尊严而自由、平等地生存和发展的权利，人权不仅包括个人依法享有的生命权、人身权等个体人权，也包括民族自决权、发展权、环境权等集体人权。

人权（法律化）——公民权利（宪法化）公民基本权利

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