本作品是新疆师范大学维语专业本科毕业论文,是作者收集大量的第一手材料,多番斟酌,几经修改,沥血而成!望广大网友指正批评,分享转载!

认为不影响的实习生有1人，占总人数的2.5%。

4.缺乏动机。认为缺乏动机对维吾尔语学习影响最大的实习生有4人，占总人数的10%；认为影响较大的实习生有20人，占总人数的50%；认为有影响的实习生有6人，占总人数的15%；认为不太影响的实习生有6人，占总人数的15%；认为不影响的实习生有4人，占总人数的10%。

第二、客观因素

1.教学任务重。认为教学任务重对维吾尔语学习影响最大的实习生有13人，占总人数的32.5%；认为影响较大的实习生有12人，占总人数的30%；认为有影响的实习生有8人，占总人数的20%；认为不太影响的实习生有7人，占总人数的17.5%；认为不影响的实习生没有一人。

2.环境因素。认为环境因素对维吾尔语学习影响最大的实习生有5人，占总人数的12.5%；认为影响较大的实习生有13人，占总人数的32.5%；认为有影响的实习生有15人，占总人数的37.5%；认为不太影响的实习生有5人，占总人数的12.5%；认为不影响的实习生有2人，占总人数的5%。

3.没时间学习。认为没有时间对维吾尔语学习影响最大的实习生有5人，占总人数的12.5%；认为影响较大的实习生有13人，占总人数的32.5%；认为有影响的实习生有12人，占总人数的30%；认为不太影响的实习生有7人，占总人数的17.5%；认为不影响的实习生有3人，占总人数的7.5%。

4.无机会实践。认为无机会实践对维吾尔语学习影响最大的实习生没有一人；认为影响较大的实习生有3人，占总人数的7.5%；认为有影响的实习生有22人，占总人数的55%；认为不太影响的实习生有7人，占总人数的17.5%；认为不影响的实习生有8人，占总人数的20%。

5.测试机制不完善。认为测试机制不完善对维吾尔语学习影响最大的实习生有3人，占总人数的7.5%；认为影响较大的实习生有8人，占总人数的20%；认为有影响的实习生有17人，占总人数的42.5%；认为不太影响的实习生有6人，占总人数的15%；认为不影响的实习生有6人，占总人数的15%。

6.没人辅导。认为没人辅导对维吾尔语学习影响最大的实习生有4人，占总人数的10%；认为影响较大的实习生有13人，占总人数的32.5%；认为有影响的实习生有10人，占总人数的25%；认为不太影响的实习生有6人，占总人数的15%；认为不影响的实习生有7人，占总人数的17.5%。