C.植物一般能通过蓝色光知道应向哪个方向弯曲。

D.夜间的红色闪光往往会影响到植物开花的时间。

答案：A 可以消除红光对植物的效应。

26.下列对文章内容的分析，不正确的一项是

A.花农可以通过控制夜晚的光照，从而改变温室中的花期。

B.科学家证实，任何植物在任何情况下对红色光都有反应。

C.从哲学层面看，植物往往会记住它看到的最后一种颜色。

D.鸢尾的实验证明，无论红光还是远红光都不需要照射太长。

答案：B 任何植物在任何情况下对红色光都有反应。——太绝对

四、（12分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成27----30题

学问的用处是娱乐、装饰和增长才识。在娱乐上学问的主要的用处是幽居养静；在装饰上．．．．．

学问的用处是辞令；在长才上学问的用处是对于事务的判断和处理。在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用做装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼；人的天赋有如野生的花草，他们需要学问的修剪；而学问的本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问；因为学问的本身并不教人如何用它们；这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从；也不要为了言谈与议论；要以能权衡轻重、审察事理为目的。

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。因此，如果一个人写得很少，那么他就必须有很好的记性；如果他很少与人会谈，那么他就必须敏捷、机智；并且假如他读书读得很少的话，那么他就必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为知。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。

学问改变性格和气质，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的：就如同肉体．．．．．．．．．

上各种的病患都有适当的运动来治疗。同此，如果一个人心志不专，他顶好研究数学；因为在数学的证理之中，如果他的精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他的精神不善于辨别异同，那么他最好研究经院学派的著作，因为这一派的学者是条分缕析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们的案卷。如此看来，精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。

27.下列关于“学问的用处”的理解，错误的一项是

A.幽居养静是学问在生活娱乐上的最主要的用处。

B.有学问的人对事务由较好的判断和处理能力。

C.一个人的天赋犹如花草，经常需要学问的修剪。

D.培根认为学问的本身也在于传授一种运用之道。

答案：D 培根认为学问的本身也在于传授一种运用之道。——这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。

28.下列对“读书”观点的理解，有误的一项是

A.现实中值得咀嚼消化、用心去读的书并不多。

B.读书很少的人，离开了狡黠，难以不懂装懂。

C.作者认为读书的方法大致可分为粗读和细读。