全册教案

教学准备

木棍、木片、软管、气球皮

课时安排

1 课时 教 学 过 程

教学环节 一、导入

师 生 互 动 3、 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立 和运动？但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来 呢？ 4、 还缺少什么？ 5、 你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我 们就来研究和学习肌肉。 16、 找一找， 在你们身上

哪里的肌肉最多哪里的肌肉最 少？ 17、 哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少 呢？你有什么发现？(让学生意识到经常运动的部位肌 肉是比较多的) 18、 肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起 来体验一下 19、 模仿书本第 7 页的图作几个动作， 再用手摸一摸各 个部分的肌肉有什么不同的感觉？ 20、 学生汇报。 21、 学生汇报完之后再阅读课本第 8 页。 (可结合录像) 22、 通过刚刚的学习， 你能不能再活动记录上画出任再 进行各种运动的时候，肌肉变硬的部分。 23、 讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪 些肌肉仍在工作？ 1、 通过刚才的学习，请你根据手臂的结构制作一个模型来 模拟手臂的能动。 2、 出示材料，先请学生解释一下个部分材料用来表示什么 部分。 3、 学生制作。 4、 学生展示，评价。

效果简析

二、认识肌肉 功能

三、制作手臂 活动模型

课

题

4、骨骼、肌肉的保健