（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生。 （2）同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 （3）同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 六、知识链接：

了解《重别周尚书》和《送友人》的写作背景，体会诗人的离别之情。 七、拓展活动：读一读

秋风引 （唐）刘禹锡 何处秋风至？ 萧萧送雁群。 朝来入庭树， 孤客最先闻。 八、课外延伸：

1、与父母一起多形式诵读 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。 板书设计：

重别周尚书 （北周）庾信 阳关万里道，不见一人归。 惟有河边雁，秋来南向飞。

送友人 （唐）李白

青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤篷万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。

教学反思：