2.出示相关图片，讨论哪些是生产者，哪些是消费者，哪些是分解者？

五、了解食物链破坏所带来的后果

1.谈话：通过刚才的学习，我们知道了动植物之间有着各种各样的食物联系，但它 们相互之间的联系到底有多紧密，其中一种生物对链上的其他生物影响有多大呢？（出 示一条有蛇的食物链）我们以这条食物链为例，老鼠吃的不仅是草籽，还吃粮食。曾经

段时间，人们非常喜欢吃蛇，不法商人大量地捕杀野生蛇类，这样会带来什么后果 呢？

科学研究讲究证据充分，我们可以通过计算来了解其影响程度。如果 60 只老鼠，一只老鼠一年糟蹋 5 千克粮食，据统计我们人类每年要吃

提问：这种影响仅仅体现在这一条食物链上吗？其他生物之间的食物联系又会是怎

样的？

谈话 :人类与大自然也通过食物链和更复杂一些的食物网而相互联系， 来自植物和动物。大量的扑杀野生动物，最终会破坏良性的食物链和食物网；大量使用 农药

化肥，排放废气废水最终也会通过食物链进入人体，并危及人类健康。

师：从中得到什么启发？

六：拓展应用

讨论：现在，种植花木及农作物都要喷洒较多的农药，这样会带来什么样的后果？

教学设计说明： 安排这个环节的目的就是让学生学会将学到的知识运用与实际生活。

达到教学的真正目的。让学生学会思考，勤于思考，并将思考延伸到了课后。

试着算一算：

一条蛇一年能吃 掉 1000 万条蛇， 那么一年下来，等于放过多少只老鼠？损失多少粮食？

人的事物主要