比较分数大小是小学课程,本教学设计符合小学生的年龄特点,适合小学生学习,是一篇较好的教学设计。

通过这节课的学习，你有哪些收获？ 教学反思

在本节课的教学中，比较满意的有以下三点：

1、学生兴趣浓，积极性高，思维活跃，课堂气氛好。

本节课以学生喜闻乐见的动画片将学生带进具体的情境中，充分调动了学生的积极性，他们积极思考，踊跃发言，争着抢着回答问题，充分体现了“我要学”的强烈愿望。 2、调整了教材编排顺序，便于突破难点 。

本节课没有按原来先教学同分母分数比大小，再教学同分子分数比大小的顺序进行；而是先教学同分子分数比大小，再教学同分母分数比大小，充分突破了教学难点。

3、在教学中敢于放手，让学生自己去探索方法，体验成功的快乐。

本节课从头到尾都是以学生动手操作、自主探索、合作交流的方式完成的，学生通过自己的实际操作有所感受，有所感悟，有所发现，再总结规律，印象会更深，对新知的理解会更好。