《平移和旋转》教学设计(4)

（2）我们先来数一数房子的房顶向右平移了几格？（师示范）哦，房顶向右平移了6格。

谁愿意带着大家一起来数一数房子的房檐向右平移了几格呢？（请一生上屏幕数：房檐也是经过了6格）

房子的底角又向右平移了几格呢？请你在你的书上数一数吧。 那么两边的墙呢？（都是向右平移了6格）

我们再任意找一个点来数数吧，（就找这个点吧）你发现了什么？

（3）小结：哦！房子的每个点、每个部分经过的距离是一样的，它们都向右平移了6格。这样，我们就可以说这座房子向右平移了6格。

（4）想通了吗？刚才判断这座房子向右平移4格（或其它）的同学想通了吗？

2、判断平移的方向和距离

（1）你们看这里有一条金鱼，你会看它向哪边平移了几格吗？ 你准备怎么看呢？请你自己先在书上数一数，填一填吧。

交流。你是怎么数的？（多问几位学生）

大家看了金鱼的嘴、鳍、尾巴 都向左平移了7格，我们就可以说金鱼向左平移了7格。

（2）火箭平移图

火箭向哪边平移了几格呢？

请你自己数一数，填一填吧。

你是怎么数的？你就数了这1个点吗？怎么数了一个点向上平移了5格，你就知道火箭向上平移了5格呢？（多问几位学生）