第十章 态度与行为

1.印象形成效应：⑴刻板印象（归于某个类别）。⑵首因效应（陌生人）和近因效应（熟悉的人）。⑶晕轮效应（光环效应）。⑷投射效应（以己度人）。

2.从众是个体在群体的压力下，个人放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为。

3.从众的分类：真从众、权宜从众、不从众。

4.从众的原因：行为参照、偏离恐惧、人际适应。

第十一章 心理健康教育

1.心理健康的六条标准：自我意识正确；人际关系协调；性别角色分化；社会适应良好；情绪积极稳定；人格结构完整。

2.心理健康教育的意义：

⑴预防精神疾病，保护学生心理健康的需要。

⑵提高学生心理素质，促进其人格健全发展。

⑶对学校日常教育教学工作的配合与补充。

4.影响学生行为改变的方法：

⑴行为改变的基本方法：强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。

5.青少年异性交往的原则： 自然、适度。