动态与成果，利用QQ群定期开展在线沟通专题研讨，为各位教师搭建定期交流的固定平台，为一线班主任解疑释难，为我区班主任队伍建设而努力工作。

通过网络传播和在线互动，有效地开展名班主任工作室的成果辐射，使之成为名班主任工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形成面向优秀的创新型班主任及心理健康教育研修者提供各类有效帮助。

三、规章制度

（一）学习活动制度

1、制定工作室三年规划、年度计划，成员个人专业研修计划。建立成员成长电子档案，内容完善、过程清晰、制度明确，体现成长历程。

2、建立研究室博客，包括“工作室全家福” “研究过程”、“成员心语”“典型案例”“热点争鸣”五个栏目。该博客不仅是工作室成员交流分享的平台，也是成员所在学校班主任学习和交流的平台。我们试图使博客产生积极的辐射作用，并以开放的心态接受专家的指导和教师的参与。建立QQ群，进行网络互动及相互学习的平台。

3、每位成员每期深入研读一本以上的由工作室推荐的班级管理、德育或心理健康专著，学习有关班级管理德育、心理健康研究论文不少于4篇，并在学习研讨中，表明表述自己的观点、撰写读书体会

（二）课题管理制度

1、根据课题研究方案，在每一阶段制定具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。

2、课题做到有方案、有措施、有活动记录，有阶段总结、有结果分析。