人教版小学语文小学三年级语文下册期末总复习(5)

（1）燕子的尾巴似剪刀。

（2）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾。 （3）翠鸟腹部的羽毛像浅绿色的衬衫。 （4）翠鸟背上的羽毛像赤褐色的外衣。 （5）咆哮的洪水像凶猛的狮子吞没了山村。 （6）高大的橡树像哨兵一样挺立在路旁。 （7）翠鸟的的眼睛像微型望远镜一样锐利。 （10）蒲公英的花好像我们的手掌。 （11）平静的湖面像镜子。 （12）弯弯的月亮像小船。 （13）红红的太阳像火球。 （14）绿绿的草地像地毯。

（15）海浪激起的泡沫像一堆堆白雪。 （16）画家的心潮像海浪一样翻腾着。

（8）又大又圆的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 （9）孩子们撑着的雨伞像浮在水面的点点花瓣。 2、变句式

变换句式。通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句；陈述句改为反问句。做这样的练习，一要看清要求（或例句），明确是要变换什么；二要注意变换后的句式不能改变句子的意思；三要掌握一定的方法；四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。 （1）改为反问句。

、“怎能”等。 A、添加表示反问的词语“难道不”或“怎么会”

例：我们是中国人，我们爱中国。 我们是中国人，我们怎能不爱中国呢？ ．．．（“就”变为“不就”，“是”改为“不是”等） B、将肯定变为否定。

例：马跑得越快，离楚国就越远了。 ．

马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ ．．

3、句末加语气词“呢”或“吗”。

（“。”改为“？”） 4、句末改为问号。

（2）改为把字句。

方法一般是在“谁 做了 什么”中，在“谁”的后面加上“把”字，把动作放最后面。改成“谁 把 什么 做了” 例：小明画好了五角星。 ．．． 小明把五角星画好了。 ．．．．（3）改为被字句。

在“谁 做了 什么”句中，把“什么”放到最前面，加上“被”，接着是“谁 做了”改成“什么 被 谁 做了” 例：小明吃了五个杨桃。 ．．．．． 五个杨桃被小明吃了。 ．．．．．3、修改病句

修改病句。首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有： 句子不完整，缺少成分（一般的完整的句子“谁 在干 什么”）→添加缺少的成分 用词不当（如，近义词或关联词用错）→换合适的词语

搭配不当（如，句子中某些词语在意义上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理；或是不符合语言习惯）→改成合适的搭配

语序混乱→调整语序 前后矛盾→改或删 重复罗嗦→删

在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确．．．．．．．．．．使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。 4、标点符号