人教版小学语文小学三年级语文下册期末总复习(19)

⑤（ ）她是阮恒的朋友，（ ）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。 ⑥（ ）太阳离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。 ⑦（ ）没有太阳，地球（ ）不会有植物，也不会有动物。 ⑧它（）使劲，伤口又裂开了，（ ）掉了下来。

⑨表演开始了，同学们（ ）唱歌，（ ）跳舞，节目精彩极了。 ⑩（ ）是我一朵，一池的荷花（ ）在舞蹈。 ⑩今天（ ）他们组做值日，（ ）我们组做值日。

4仿写句子（以比喻句为主，本体喻体比喻词，比喻要准确恰当） 像 仿佛

5反问句：就是通过反问的句式，来表达更加肯定的语气。 为了使学生更快地掌握反问句式，教师可以结合学生生活实际，出一些通俗易懂的、表达意思明确的小例句进行练习：

例1 今天数学口算，小红做得又快又准，她怎么能不高兴呢？ 例2 已经上课了，你怎么还说话呀？

①我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ ②我们怎么能像困难低头呢？

③你难道不为你的做法感到羞愧吗？ ④你怎么能这样对待你的朋友？

⑤你这样对待奶奶能算是尊敬老人吗？ ⑥风光秀丽的黄山怎不令人流连忘返？

6把、被字句互换：在读懂句子的基础上，互换。 ①盗铃人被别人抓住了。

②当地气温骤降，风雪不止，几乎所有的昆虫都被冻死了。 ③偷吃西瓜的猪八戒被孙悟空抓了个正着。

④漂亮舒适的列车把濒临死亡的燕子安全地送回了故乡。 ⑤卫士把巫婆投进了漳河。 ⑥老百姓把漳河的水引进田里。

⑦猪八戒偷吃了大西瓜。（把、被） ⑧拾麦穗时，麦杆儿扎破了我的手。 ⑨黑暗吞没了天边最后的一丝亮光。 ⑩海风吹得小船动摇西摆。

（四）段

1 了解“总分段式”；能够在文中找到“总起句”、“过渡句”。

2 写一段话：能够联系上下文，结合生活实际，展开想象，围绕一个意思写具体。 小练笔：

第3课《荷花》：作者把荷花写得多美呀！我也要写写自己喜欢的花。 第6课《燕子专列》：我想对贝蒂说几句话，再写下来。

第14课《检阅》：我想对博莱克说几句话，还要把这些话写下来。 第15课《争吵》：我也想写写和同学发生过的一件事。

第18课《她是我的朋友》：医生用轻柔的声音安慰阮恒，阮恒立即停止了哭泣。联系上下文想想，医生会说些什么？再把医生的话写下来。