机，录音机，录像机，语言实验室。电子计算机等设施。以及承载教学信息的幻灯片，电影片，录像带，录音带，软盘和光盘等软件工具。

11、运用现代化教学手段的要求91

1.应与常规教学手段结合使用。2.掌握现代化教学技术手段的使用方法。3.合理选 择和应用现代化教学技术手段。4.应与讲解，引导，思考结合起来。5.应当把应用现代化教学技术手段与教学改革相结合。

12、多媒体计算机课件（制作步骤）99

多媒体计算机课件是教学恩想、教学内容、教学方法及教学设计的体现。1.选题 2.稿本设计包括两部分内容：一部分是文字稿本，另一部分是多媒体课件制作稿本。3.素材的搜索与制作。4.课件制作。5.课件调试。6.课件成品。

第四章

1、 高校老师的德育能力105

高校教师的德育能力是指教师对学生进行思想品德教育的能力。主要包括：了解学生道德发展的能力；与学生沟通的能力；说服教育的能力；解决矛盾的能力；对学生进行心理健康教育的能力。

2、 （从约定的道德到自律的道德正是从青年期开始的）选择106

3、 青年大学生个体品德发展的特点具体表现106

4、 当代大学生的思想发展具有突出特点108

（1）能按照社会道德规范来调节行为

（2）道德理一、道德信念开始在道德动机中占主导地位

（3）品德意志显著增强

（4）道德行为习惯渐趋稳定

（5）品德结构日趋合理

5、当代大学生的思想发展具有哪些突出特点？

1.自我地位意识增强，2.务实意识确立。3.参与社交活动的积极性增强4.人生观初步确立5.知我评价较为客观。

6、教师沟通能力的概念110

教蚰沟通能力是指教师在人际交信中传达思想观念或交换情报信息，完成教育任务的能力。

7、教师沟通能力所具有的意义110

教师沟通能力是从事教师职业必须具备的能力，对于教师的工作具有重要的意义。（一）有助于理论联系实际。高校教师的哲学思辨能力也正是在回答人与自然、人与环境、生命 从何而来又向何处去待重大社会问题时显现出基深邃的思维深度，没有与社会交往的沟通素质作为大学教师要理论联系实际、教育创新将困难重重。（二）有助于与同事合作（三）有助于与外界交流。高校教师的沟通能力对于教育教学活动更为重要。高校教师与大学生的关系已不是线性的互动关系，而开放性的立体沟通关系，传统观念的单向沟通已不能适应当前教育教学的要求，因此，高校教师必须具备相应的沟通能力，以保证对学生的教育质量。

8、有效掌握沟通的方式方法（全面掌握）111

（一）沟通的方式：开座谈会、个别谈话是沟通的直接形式；深入生活，与学生坦诚相处也是有效沟通的方式。（二）沟通的方法：学会关心，热点突破。（三）沟通技巧：1.要明确沟通的目的。2.沟通的内容要确切。3.加强语言素养。4.要注意自身修养。5.要有意识的缩小地位差。6.应设计固定的沟通渠道。7.要根据实际情况选择适宜的沟通方式。

9、教师说服教育能力（四大点）114

一、学高身正——说服教育的前提。

二、尊重信任——说服教育的原则