状元大课堂六下第三年级同步讲解

“燕子去了ꎬ有再来的时候ꎻ杨柳枯了ꎬ有再青的时候ꎻ桃花谢了ꎬ有再开的时候ꎮ”是啊ꎬ时光匆匆ꎬ岁月

匆匆ꎬ自然界的事物时时刻刻都在周而复始ꎮ唯有一样东西永远不停留ꎬ永远不复返ꎬ那就是时间ꎮ让我

们走进课文ꎬ和朱老先生一起来感受时光的匆匆ꎮ

目标导学

１.会写“藏、挪”等６个字ꎬ正确读写“确乎、空

虚、不禁、挪移”等１１个词语ꎮ

１.初读课文ꎬ弄清各自然段大意ꎬ体

会作者的思想感情ꎮ

２.再读课文ꎬ抓住运用了设问、排２.有感情地朗读课文ꎬ背诵课文ꎮ(重点) 比、拟人、比喻等修辞手法的句子及一

３.抓住文中一连串的问句ꎬ了解作者的内心感

些叠词ꎬ感受作者是如何将时光写得生

动形象的ꎮ

受ꎬ体会这样表达的好处ꎮ(重点)

３.通过“头涔涔”“泪潸潸”“叹息”

４.仿照课文第３自然段ꎬ写出自己对“时间之流”

等词语ꎬ体会作者对时光匆匆的无奈与

的感触ꎬ懂得时间宝贵ꎬ树立珍惜时间的意识ꎮ(难点)

惋惜之情ꎮ

资料助读

作者简介

作家名片:朱自清(１８９８—１９４８)ꎬ原名自华ꎬ字佩弦ꎬ原籍浙江绍兴ꎮ现代诗

人、散文家、学者、民主战士ꎮ１９２０年毕业于北京大学哲学系ꎮ抗日战争结束后ꎬ

朱自清积极支持学生运动ꎮ１９４８年８月ꎬ他拒绝接受美国的救济粮ꎬ不久因病在

北平逝世ꎮ

主要作品:«匆匆»«背影»«荷塘月色»«桨声灯影里的秦淮河»等散文名篇ꎬ诗集«雪朝»(与

人合著)ꎬ杂文集«论雅俗共赏»ꎬ散文集«欧游杂记»等ꎮ

知识备查

写作背景:朱自清的散文«匆匆»写于１９２２年３月２８日ꎮ当时正值“五四运动”落潮期ꎬ作者

看到许多青年在日常生活中崇尚着过去ꎬ忧虑着将来ꎬ将本应现在做的事情都丢掉了ꎬ徒增烦恼

和悔恨ꎬ于是有感而发ꎬ写下此文ꎬ意在阐明韶华易逝ꎬ青春难再ꎬ年轻人必须珍惜光阴ꎬ万勿使其错过ꎮ他认为:“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值———每一刹那有每一刹那的意义与

价值!每一刹那在持续的时间里ꎬ有它相当的位置ꎮ”因此ꎬ他要“一步一步踏在泥土上ꎬ打下深深

的脚印”ꎮ全文在淡淡的哀愁中透出作者心灵不平的低诉ꎬ倾吐自己对时日匆匆这一瞬间的感

受ꎬ流露出一种由于倥(ｋǒｎɡ)偬(ｚǒｎɡ)时日而勾起的如“游丝”般惆怅的情绪ꎬ反映了“五四运动”落潮期知识青年的普遍心理ꎮ

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