2014年学前儿童科学教育形成性考核册作业答案(4)

三类。（ ）

10、通过文学艺术的方法进行科学教育，可以使学前儿童在欣赏、学习文艺作品的过程中，感受科技对人类的影响，潜移默化地受到熏陶，从而培养他们从小对科技的广泛兴趣。（ ）

11、不同年龄阶段的学前儿童所选择的文艺作品虽应有不同，但总体来说，作品应该围绕一个科学现象或概念展开其情节，避免内容松散，或者内容庞杂，使学前儿童通过文艺作品能对内容留下比较深刻的印象。（ ）

12、科学小制作是学前儿童通过自身的感官与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实际操作的科学活动，它特别强调操作过程。（ ）

13、文艺作品在科学教育中运用时，既要选择好阅读的材料，还应该对学前儿童阅读的本身加以指导，还可结合运用各种方法交叉进行，如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等，使学前儿童手脑并用，效果更佳。（ ）

14、学前儿童科学教育中的种植方法是指学前儿童在园地、自然角（或用泥盆、木箱等）种植花卉、蔬菜和农作物等的活动。（ ）

二、选择题

ＣＡＤＢＢ ＢＤＡＤＣ

1、长期系统性观察主要在哪个年龄段进行（ ）。

Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁

Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～6岁

2、不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是：（ ）。

Ａ、非正式量具测量 Ｂ、正式量具测量

Ｃ、观察测量 Ｄ、普通测量

3、“学习使用准确量具进行测量”，是哪一个年龄阶段的教育目标（ ）。

Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁

Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～6岁

4、下例动物中，适合学前儿童饲养的是（ ）。

Ａ、乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪 Ｂ、乌龟、金鱼、、蝌蚪 蚕

Ｃ、蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪 Ｄ、乌龟、甲鱼、娇凤、蚕

5、要求学前儿童按事物的外形特征或量的差异来进行分类发生在（ ）。

Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁

Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～6岁

6、把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起，让儿童进行分类：青菜、萝卜等都是蔬菜、西瓜、桔子、香蕉等都不是蔬菜，这是（ ）。注意不是二元分类

Ａ、挑选分类 Ｂ、二元分类

Ｃ、多元分类 Ｄ．感知分类

7、各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5-6岁年龄班的要求是（ ）。

Ａ、比较物体明显的不同点 Ｂ、比较物体的不同点

Ｃ、比较物体的相同点 Ｄ、比较物体的不同点和相同点

8、以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是（ ）。

Ａ、绳子 Ｂ、秤

Ｃ、直尺 Ｄ、钟表

9、“能按照对事物内在的、物理特性分类”，是哪一个年龄的科学教育目标（ ）。

Ａ、２～３岁 Ｂ、３～４岁

Ｃ、４～５岁 Ｄ、５～6岁

10、用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于文学作品的是（ ）。

Ａ、科学诗 Ｂ、科学故事

Ｃ、谜语 Ｄ、科普画册