2014年学前儿童科学教育形成性考核册作业答案(2)

活动内容和形式，这是根据科学教育的各个领域选编内容。（ ）

19、采用单元式选编内容的优点是能使学前儿童获得系统知识及训练理论的思考，但它忽视学前儿童的能力、兴趣及需要，容易使学前儿童感到乏味，不适合学前儿童的学习。（ ）

20、科学与技术的区别是：科学是发现新知识的过程，而技术是创造、发明新产品的过程。（ ）

二、选择题（每小题2分，共20分）ＤＣＢＢＣ ＡＤＣＤＤ

1、竭力倡导发现学习的是（ ）。

Ａ、加涅 Ｂ、皮亚杰

Ｃ、布鲁纳 Ｄ、布鲁姆

2、科学技术的功能包括（ ）。

Ａ、认识功能、精神功能 Ｂ、认识功能、创造功能

Ｃ、认识功能、生产力功能 Ｄ、精神功能、创造功能

3、世界上首创用实验法进行科学教学的是（ ）

Ａ、孟子 Ｂ、墨子

Ｃ、老子 Ｄ、孔子

4、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代（ ）年间。

Ａ、乾隆 Ｂ、同治

Ｃ、嘉庆 Ｄ、光绪

5、科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于（ ）。

Ａ、自然、思维和人类的知识体系

Ｂ、思维、天然和社会的知识体系

Ｃ、思维、自然和社会的知识体系

Ｄ、自然、社会和人类的知识体系

6、下列目标中，不属于学前儿童科学教育四个层次目标的是（ ）。

Ａ、学前儿童科学教育的总目标 Ｂ、年龄阶段目标

Ｃ、单元目标 Ｄ、科学知识教育目标

7、我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（ ）。

Ａ、科学情感和态度方面的目标

Ｂ、科学过程和方法方面的目标

Ｃ、科学知识方面的目标

Ｄ、以上三者都是

8、下列主要内容中，不属于以季节为主线选编的内容是（ ）。

Ａ、季节 Ｂ、常见动物

Ｃ、风土人情 Ｄ、常见植物

9、下列选项中不符合学前儿童科学教育内容选编原则的是（ ）

Ａ、科学性 Ｂ、启蒙性

Ｃ、系统性 Ｄ、环境性

10、“自然”作为学前儿童科学教育课程出现在我国学前教育体系中是由谁提出的（ ）。 Ａ、雷震清 Ｂ、陶行知

Ｃ、张雪门 Ｄ、陈鹤琴

三、简答题

1、简述4-5岁儿童学习科学的特点有哪些？

1、好奇好问。 2、初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系。3、开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。

2、简述科学经验与科学概念的区别与联系？

科学经验是指学前儿童在科学探索活动中，通过他们的亲自操作，以自身的感觉器官直接接触周围世界，所获取的具体事实和第一手经验。