巧用生成性资源，让语文课堂更活泼

安阳市园林路小学 张娇娇

论文摘要：在课堂教学中，老师与学生、学生与学生互动生成的教学资源是很珍贵的。教师在课堂教学中要是能正确处理和利用课堂当中的生成性资源，就能使我们的课堂更加活泼，更加高效。在本文中，作者根据自己的教学实践，对如何开发和利用生成性资源进行了浅显的探讨。

关键词：生成性资源 开发 利用 捕捉 引导

我国著名教育学家叶澜说： 课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程 。是啊，课堂教学是富有变化的，是一个不断前进发展的环境。在课堂教学中，老师与学生、学生与学生互动生成的教学资源是很珍贵的。它有时能超越老师的思维，它有时是教学的最佳切入点，它有时是节外生枝，脱离教师讲解的内容。教师在课堂教学当中要是能正确处理和利用课堂当中的生成性资源，就能使教师教有所得，学生学有所得。我们的课堂也会更加活泼，更加高效。

一、什么是生成性资源

目前，在新课程改革理念指导下的课堂教学被视作是一种动态的、生成的过程。在这里， 生成 应该是一个与预设相对应的概念。一堂课怎么上，在课前都有一个称为 预设 的教学整体过程及各个具体环节的设计，但课堂是动态的，一些环节或细