暑期教育实践报告(6)

暑期教育实践报告

一概而定。

⑷知识的源泉是创新。所以我们要注意培养学生的创造性思维，防止依“葫芦画瓢”的

不良现象。实践也是知识的动力，所以切勿脱离实际只注重理论，出现“纸上谈兵”的现象。 在补习班实践的这个月，工作上的付出不光有汗水，还有智慧和技巧，更多的是自我超

越。因为自己变得成熟了，少了份娇气，多了份责任；少了份脆弱，多了份坚强。忘了如何

去依靠，想的是如何去学习让自己独立自强。认认真真学习，勤勤恳恳做事，这就是生活。

真正的生活只有自己亲自做了，才会有所体会。 通过这次实践，我对补习班教育有所了解。语言交流能力、团队协作能力，独立生活能

力也有所提高。教育承载着太多的爱和责任，篇四：中学生暑期社会实践报告范文 中学生暑期社会实践报告范文 当一学期紧张的学习生活走向了尾声，“暑假怎么过”便成了热门话题。有的热衷于居家

休整，有的认为旅游游玩更胜一筹，有的则闭门修行好好学习，不过，更多的同学则想利用

暑期去进行社会实践。加之学校的推波助澜，暑假打工热潮便悄然席卷了整个社会。因为每

一个意气风发、热血沸腾的中学生都渴望走出宁静安逸的校园，摆脱乏味无聊的生活，踏入

社会，找一份工作，靠自己的双手和智慧，努力奋斗，换取属于自己的劳动成果，得到社会

对自己价值的肯定。

作为一个渴望工作、渴望改变、渴望成功的中学生，我也欣然地加入了这股势不可挡的

打工洪流中。在妈妈的介绍之下，我顺利地进入阿佳家纺干了三天。 这家工厂的工作主要分为五种，裁剪、缝纫、手工、检验、包装。顾名思义，裁剪是将

完整的布裁剪成窗帘、坐垫等所需的形状，缝纫则将裁剪完之后的布利用缝纫机制成初期窗

帘、坐垫，手工则是加之修饰，如窗帘需要剪平袖头，坐垫需要填上锦纶棉，钉上纽扣或者

缝上背带，其他还会添加一些小饰件，经几位叔叔阿姨的检验之后，便进入最后一道程序—

—包装。包装最简单，所以我便选择了这一项来实践。 我需要做的只是将窗帘折叠成固定的形状，与一张说明卡一起装入包装袋，然后贴上条

形码，合上袋子即可。虽然工作很简单，但是还是需要细心对待，既不可弄错正反面，也不

能贴错条形码。一天下来，需要重复同一种工序几百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工

确实不容易。 当然，在工作中我有许多的不足，至少与正式员工相比有一定的差距，具体而言是缺少

细心和经验。做事不太灵活，不太善于观察细节，所以无论在速度或质量上都略逊一筹。 不过我打工的目的并不是为了赚钱，而是为了融入这个现实的社会，锻炼自己的能力，

开阔视野，增长见识和阅历，获取宝贵的社会工作经验，体验另一种与众不同的暑期生活。

当然，在这次工作实践之后，我也如期获得了不少的认知。 工作锻炼了胆识和勇气，重复培养了耐心和细心，努力换取了自信和快乐。“艰辛知人生，

实践长才干”，通过这三天打工，使了解了父母工作的艰辛，发现了自己的不足，对自身价值

能够进行客观评价。这在无形中也使我对自己有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心

和毅力。下学期。我一定更加努力地学习，耐心对待每一道难题，遇到困难时不气不馁，尽

全力做好自己应该做的事。 培根说：“知识本身并没有告诉人怎样运用，运用的智慧在于书本之外。”在打工的过程

中，中学生可以在打工过程加强自己的实践能力与经验，至少可以得到一种体验。因为打工

的过程中，中学生自然而然地要跟各色各样的人进行交往。在这些过程中，中学生不得不思

考如何看待眼前的问题，怎样处理好人之间的关系，等等。这不仅使中学生更加了解社会，

加强实践能力，也会让中学生更加深刻地学会处世，同时提高了思维深度。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，打工实践有助于我们我提早走进社会、认识社会、

适应社会。 我们已经是一位高中生了，不仅要取得优异的学