教育概论习题答案

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教育概论习题答案

二、概念题

1. 教育:（1）在教育学界，关于“教育”的定义一般来说，主要是从两个不同的角度来下定义的，一个社会角度，一个是个体的角度。

（2）根据对“教育”概念的分析，尝试给出“教育”的定义：教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

（3）教育的综合定义具有实践性、综合性、动力性以及社会文化性的特点。

教育要素:（1）教育者 （2）学习者 （3）教育影响

教育形态:教育形态按照三个标准划分可以分为：

（1）制度化教育和非制度化教育

（2）家庭教育、学校教育以及社会教育

（3）农业社会教育、工业社会教育以及信息社会教育

4. 教育学:（1）教育学的萌芽

（2）教育学发展的脉络

（）教育学流派

（4）当代教育学发展的情况

5. 实用主义教育学:（1） 美国杜威《民主主义与教育》克伯屈《设计教育学》为代表

（2）主要观点：

A教育是不断改造经验、组织经验的过程

B教育即生活，不是生活的预备

C课程组织以学生经验为中心，师生关系以儿童为中心，提倡“做中学”。

三、简答题

1. 信息社会以及其教育特征。

1学校将发生一系列变革。

（2）教育的功能将进一步得到全面理解。

（3）教育的国际化与教育的本土化趋势都非常明显。

（4）教育的终身化和全民化理念成为指导教育改革的基本理念。

2. 当代教育学发展的趋势。

时代在前进，科学在进步，教育在发展，教育学也不断地出现一些新的面貌，以至于20世纪末的教育学已经远远不同于20世纪初的教育学，出现了许多新的特征：

（1）教育学研究的问题领域急剧扩大，不仅仅聚贤庄学校教学过程中出现的问题的研究上。

（2）教育学研究基础和研究模式的多样化。

（3）教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系。

（4）教育学研究与教育实践改革的关系日益密切。

（5）教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。

3. 马克思主义教育学的主要观点。

（1）代表人物和作品。

（2）主要观点：

第一，教育是一种社会历史现象；

第二，教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变；

第三，现代教育的根本目的是促使学生个体的全面发展；

第四，现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的惟一方法； 第五，在教育与社会的政治、经济、文化的是相互影响的；第六，马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础。

二、概念题

1. 教育功能:教育是培养人的社会实践活动，这一本质决定了教育既是一个相对独立的系统，又是一个复杂开放的系统。教育功能在系统内部表现为教育对个体发展的影响和作用，在整个社会系统中表现为教育对社会发展的影响和作用。所以，教育功能是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。

2. 教育的社会功能:教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功