参与式教学法在初中生物教学中的应用研究

参与式教学法在初中生物教学中的应用研究

摘要：在初中生物教学中，利用参与式教学法，能够更好地适应新课改的发展需要，促进学生学习方式的根本变革，有利于学生的综合发展和基础教育模式的全面改善。

关键词：参与式教学法；初中生物教学；主体性教育；

引言：新课程改革提出“以人为本”，促使学生的全面发展。教师在应用参与式教学时，要求自身拥有扎实的教学理论，调动学生的积极主动参与性，又要处理好传授知识和能力培养两者之间的关系，教学的最终目标不仅仅是学生对知识的掌握，同时要学生具备创新精神和创新能力。加强参与式教学已成为时代教育的必要之选。

一、加强参与式教学是时代教育的必要之选

初中生物教学中，教师对参与式教学的充分利用，不仅仅是达到课改要求，帮助学生掌握知识、发展能力，同时也是学生个体发展的需要和社会发展的需要。

1、参与式教学的使用是新课改的要求

新课改提出教学要促进学生的全面发展，不仅仅是知识掌握，还有各种能力的培养和提高。参与式教学注重学生主体作用的发挥，在课堂上，学生的积极主动参与，利于培养学生对学习的兴趣，学生在动手操作的过程中感知知识的构成，课下反馈，学生掌握知识的同时提升的能力，符合新课改的要求。

2、参与式教学适应于学生的个体发展

生物参与式教学适应于学生的个体发展主要表现在：一是生物知识接