《力在哪里》——闵江昆2012.5.10(3)
时间:2025-07-11
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1、教师拿出游戏盘,要求同学们眼看游戏盘,指一名学生大声朗诵游戏规则。
(游戏规则:玻珠应放在“棋子”位置,然后再用手指弹;弹出棋子后,看棋子的大部分落在棋盘的哪个圆圈内就得相应的分数;每人在三个棋子位置各弹一次,并做好得分记录,然后算出总分。)
师:游戏规则听明白了吗?老师再提示一点:,组长要安排好游戏的顺序,做好记录,做完之后要坐好向老师示意,祝同学们取得好成绩。
(生分组游戏,师观察巡视。)
2、师:请各小组汇报一下你们组的最高分是谁,得了多少分?
(各小组长汇报)
3、师:全班的最高分是多少分?有哪几位同学?请站起来。我们听他们介绍一下他们获胜的经验,要注意倾听,他们说的方法是不是同你的一样。
(学生可能会说:要看清楚分数的位置,是棋子要对准,还要注意轻重,力不能太大,也不能太小 )
4、教师结合学生的汇报引导学生得出:力有大小和方向。(板书)
5、思考:用力的方向与物体的运动有什么关系?
6、带着上述问题再次弹玻珠
7、根据物体运动方向判断力的方向:
出示图片 :打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用?运动中的帆船受到哪些方向力的作用?
学生思考后在书上用箭头标出物体的受力方向。(先明确运动方向,再来判断力的方向)然后汇报展示。
五、运用知识解决实际问题
1、同学们,课本上还有一些问题让我们一起来解决它,请看!
(课本40页的4个问题)