《力在哪里》——闵江昆2012.5.10(2)
时间:2025-07-11
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小的较量,好吗?在游戏之中,请你思考:扳手腕取得胜利的关键是什么?
(学生之间进行扳手腕的游戏。)
2、师:你获胜了吗?你觉得取得胜利的关键是什么呢?
(学生可能回答:关键要力气大)
师:是的,力在这个游戏中起了关键的作用。从今天起,我们就来研究有关力的问题。(板书“力”)要研究它,我们就得把它找出来,这节课我们学习“力在哪里”。
(板书:力在哪里)
二、寻找生活中的力
1、师:力在哪里呢?大家想一想,在我们的生活中,哪里有力的存在呢?
2、鼓励学生大胆猜测。(出示科学家的话)
3、学生说一说:力在哪里?
4、引导学生给力起名字,如:“老师推门的时候有推力”
5、学生说过之后,教师小结并课件出示一些常见的力。
6、同学们现在对力有什么认识?学生汇报,教师引导学生归纳并板书。(力是无形的,力无处不在)
三、探究力对物体的影响
(一)、探究力对物体运动状态的影响
1、刚才我们认识到力无处不在,下面我们来找一找自行车中的力。相信同学们一定会有新的发现。
2、请一位同学在老师的指引下,让自行车轮从静止到运动,到加速,到减速再停止的过程。
3、同学们发现了什么?引导学生从中发现:力可以让静止的物体运动起来,可以让运动的物体停下来,还可以改变物体运动的速度、方向。
4、小结:通过刚才的实验,你对“力”有什么新的认识?(引导学生概括:力可以改变物体的运动状态)
(二)、探究力对物体形状的影响
1、力可以改变物体的运动状态,力还有什么作用呢?
2、教师出示橡皮泥、气球、弹簧、铁丝等物品,同学们现在对这些物品施加力,看看你有什么发现?
3、学生动手操作。
4、汇报:你们发现了什么?(引导学生概括:力可以改变物体的形状)
四、认识力的大小和方向