《力在哪里》——闵江昆2012.5.10

《力在哪里》教学设计

大莫古镇太平哨小学 闵江昆

【教学内容】

苏教版小学科学四年级（下册） 第四单元《无处不在的力》的第一课《力

在哪里》。

【教学目标】

●过程与方法：

1、能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人的感受说明生

活中力的存在。

2、通过一系列活动，探究力对物体的形状和运动状态的影响，力有大小

和方向。

3、能够使用弹簧秤测量力的大小。

●知识与技能：

1、知道力的普遍存在，了解生活中常见的力。

2、知道力可以使物体的形状和运动状态发生改变。

3、知道力有大小和方向。

●情感态度与价值观：

让学生关注生活中的科学，喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受到乐趣。

【教学重点与难点】

重点：认识力有大小和方向。

难点：体验力的普遍存在。

【教具准备】多媒体课件、自行车、弹簧秤、橡皮泥、玻璃珠

【学具准备】分组配备玻璃珠、橡皮泥、弹簧秤、苹果、毛线、一张诗歌续写表、一张打靶活动记录表和一张测力记录表。

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时（参赛课时）

一、导入新课

1、师：同学们，你们玩过扳手腕的游戏吗？今天我们同座之间也来一次小