讲义：教师专业标准(13)

应坚持发展、动态的原则，不能孤立、静止地分析问题。

2.教学反思的基本技能

善于从课堂教学中，发现学生学习的反馈信息，以此作为反思的素材。 从教学或学生学业评价中，发现自己教学的优势或不足。

通过反思，认识自己在教育教学理论及观念上的误解，并能及时转变。 通过发反思，明确自己的发展目标，制订个人的成长规划。 从教学反思中，结合学生实际，制订改进教学的策略和措施。