五年级上册综合实践活动教学计划(4)

活动三：人与社会类 -------走进家乡 教学目标：

1．知道重庆有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。

2．初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。

3．培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。 教学重点：

多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地物产的名称。 教学难点：

初步懂得家乡的物产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。 教学准备：

教师：FLASH课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。

学生：1．收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料，并完成重庆特产的调查表。

2．了解家乡特产在生活中的价值。（经济、食用等。） 3．学会自创广告语及简单广告等。 教学时间：2课时 教学过程： 第一课时

活动一：家乡物产展示会──落实目标1、3 1．谈话导入。

（1）老师带来了一幅有意思的图片，想看吗？（出示火锅图片）

（2）这是什么呀？吃过火锅的请举手。同学们喜欢吃火锅吗？为什么？家乡人都喜欢吃火锅，火锅店也是遍布了重庆的大街小巷，到重庆来的客人都会品尝一下我们家乡的火锅。火锅是我们家乡重庆著名的物产之一，是我们的特产。 （3）火锅是物产吗？那什么叫特产呢？

（4）一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。今天我们就要一起去看看重庆有哪些有特色的物产。（板书：家乡的物产） 2．说家乡的物产。

（1）我们的家乡重庆历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。（小组交流，全班反馈）

（2）同学们了解到的可真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字小声说出来。（课件）

（3）教师随机小结：重庆的物产有些是因为重庆独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如重庆火锅；有些有特色的物产是靠重庆人民的勤劳和智慧创造、生产出来的，如江津米花糖。

（4）物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩的、摆设等。（课件：其他特产） （5）听完介绍，你们想说些什么？（板书：多又多） 3．猜家乡的特产。

同学们，现在你们知道家乡有哪些特产了吧，老师就来考考大家，请大家猜猜下面的几条谜