关于中小学学校文化建设的几点思考(4)

三、学校文化的特征

从总体上说，学校的教育教学管理、教师队伍建设、教育科研、课程建设、教学方式和学习方法、考试考查方式方法、校园环境、校园文化活动，等等，学校一切的一切，都是学校文化建设的范畴。但从特征上来说，学校文化最主要体现在四个方面，学校文化建设的核心，也就是在这四个方面形成自己的特色：

1、学校领导、教师和学生文化

第一，领导干部文化——构建“尊重、理解、信任、服务”为特征的文化。即在和谐团结的领导班子基础上，校长是学校教育工作的“魂”，是办学特色的具体体现。要做到“尊重、理解、信任、服务”，成为专家型校长，就应该具有6个方面的标志：一是要有自己的人生理想和办学理念，构建独特的办学风格和校园特色。办学理念主要反映在校风、校训、校纪、校歌等方面。办学风格是指校长富有个性的教学思想以及与众不同的办学特色。有特色、有风格，才能有风采、有地位、有作为。二是校长要清晰认识自己的使命感、责任感。要把学生的发展和教师的发展放在至高无上的地位。三是校长要做教育的行家里手。全面贯彻国家的教育方针，全面执行国家教学计划，既要懂业务，钻研业务，掌握课程标准和教材，更要重视抓教育科研。四是校长要有“常规管理，科研兴校”的策略。常规管理是工作得以顺利开展的保障。教育科研是学校教育教学质量上台阶的重要标志，是鲜明办学特色的体现，是培养名师、名校、名校长的有效途径，是办学成功的秘诀。五是校长要有品牌意识，发挥自己的特长，创造自己的品牌。品牌是学校生存和发展的标志。有了自己的特色，工作才出色。品牌的打造，是需要管理的特色、教师的特色、学生的特色等来支撑。六是校长要为师生创造一个美好和谐的教学环境和学习环境。学校发展总是在一定环境中进行，有什么样的环境就有什么样的发展。学校一定要不断优化校园文化环境，有什么样的文化环境就有什么的学校发展。凡是“名牌”学校，无不有自己的文化底蕴。

第二，教职工文化——构建“尊重、包容、敬业、学习”为特征的文化。“尊重”是我们相互共事的前提和基础，除了教师之间的互相尊重外我们还应该做到非常尊重学生。现实中常有教师在工作中不尊重学生的表现，如无端的呵斥、体