高考历史热点知识与高三复习策略(4)

里还有——个立意的问题、命题的角度问题等，关键是要从史家的角度去审视理解，洞悉其来龙去脉，得出科学的认识，才能以不变应万变。

3．处理好热点与教材的关系。综合测试以能力立意，但不会离开基础知识。高考题的情境是新的，但设问时的答案取向是回归教材。因此对任何时政热点的分析最终都必须回归教材、落实教材。要防止时政热点和教材两张皮的现象，要找准时政热点与教材内容的结合点。

4．适当练习。我们不仅要让学生了解国家的大事和热点，而且更要引导学生用所学的基础知识、基本原理来分析这些大事和热点，培养他们理论联系实际和综合分析的能力。为此，要让学生适当做些精要的习题以促进学生形成解题新思路、新角度、新视点和新方法。练习要以学科内综合为主，适度进行跨学科综合训练。练习要注重创新性。