高考历史热点知识与高三复习策略(2)

国家经济建设规划等。

3．人民群众最关心的问题，带有战略性的事关人类社会未来的的新价值观，人类共同关注和努力解决的问题。

社会热点理所当然是人民群众和人类共同关心和努力解决的问题，就当前来讲，人民群众最关心的问题有：教育公平、就业和社会保障、党的廉政建设、农民工问题，人类共同关心和努力解决的问题有：如何实施持续发展战略、能源问题、和平与发展主题、霸权主义、极右势力的猖狂和恐怖主义问题等等。

4．与我们今天科教兴国、以经济建设为中心、改革开放等重大问题有密切联系

我们不妨回顾一下近几年在文综试卷中考到的有关中国古代史的知识点：明末清初思想家黄宗羲、明代松江棉纺织业、科举制度、中国历代改革、宋代教育、宋代对外贸易、唐朝时期中外经济文化交流、宋代经济、丝绸之路、唐宋赋税制度、印刷术、列代对西南地区的管理、水利及灌溉工具、秦朝兴衰的原因及加强中央集权的措施、古代统治者的民族观、唐宋明中外交往、少数民族的发展及对中华民族和贡献等。

从上面所列举的知识来看，科技、教育、思想、经济、边疆管理、中外交往、各民族发展等方面的知识屡屡成为命题的重点，分析试题我们会发现，这些知识在教材中零散分布，但是前后纵贯，具有自身的知识体系，而且现实感很强，对于我们今天科教兴国、以经济建设为中心、改革开放等重大问题联系极为密切。历史的重要功能之一便是借鉴作用。因此，我们是立足于今天去回顾历史，如果历史上的事情与我们今天社会的主题没有任何关系，或者完全背离我们今天生活的主题，就不算是热点知识。

5．能将政治、历史、地理知识密切联系的时政热点。

这样的热点，这样的热点容易形成大综合题。如与对外开放、国家主权、经济结构调整等相关的热点问题。

另外还有一点值得一提的是，热点取材时间周期要长些，不能局限于一年。教育部考试中心张亚南先生指出：一年的热点不是热点，多年的热点才是热点。我们不仅要关注一年内与教材知识结合紧密的时政热点，更应关注那些长效的、事关我们的生存环境和国计民生的有重大影响的持续性热点。

二．近几年高考历史热点考查的主要特点

通过对近三年文科综合试卷的分析可以看出，试卷设计思路的特点是：

1．考察社会热点问题与书本知识的有机结合

我们先来看看2006年全国文综卷Ⅰ所考的知识点：总理衙门、《临时约法》、国民革命运动、中国人民政治协商会议、巴黎公社、法德关系、十月革命、中华文明、对外开放，所有这些知识点既是高中阶段学生应