第三单元生物圈中的绿色植物

第四节绿色植物的光合作用和呼吸作用

基础·巩固】

1.（2019 江西中考，7）如图表示农作物种

植密度与光合作用及呼吸作用强度的关系，下列分析正确的是（）

A.随种植密度的增加，光合作用及呼吸作用

强度均增强

B.种植密度越大，农作物产量越高

C.种植密度为m2 时，有机物积累最多

D.种植密度在m4 之后，有机物积累继续增多

2.（2019 江苏省淮安市中考，37）关于种

子呼吸作用的叙述，错误的是（）

A.不需要光

B. 不需要氧气

C. 能产生二氧化碳和水

D. 适量的水可促进呼

吸作用

3.（2019 山东省德州市中考，4）下列有关

光合作用与呼吸作用的叙述中，错误的是

（）

A.二者都必须在有光的条件下进行

B.没有光合作用，呼吸作用无法进行

C.没有呼吸作用，光合作用无法进行

D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系

4.（2019湖北省十堰市中考，2）2019 年

十堰当选魅力中国城，“蓝天白云青山绿水”

是十堰特色，夏季走进青山绿水的怀抱，我们感到淸新凉爽，这主要与植物的什么生理作用相关（）

A. 光合作用、呼吸作用

B. 光合作用、

蒸腾作用

C. 呼吸作用、蒸腾作用

D. 植物的碳-

氧平衡

5.（2019 江苏省淮安市中考，39）种子和

植物能够较长时间保持正常的生命活动，

反映了光合作用对于自然界具有重大意义，其中，光合作用对于生物圈的“碳- 氧平衡”

起到关键作用的主要原因是（）

A. 吸收水分、释放氧气

B. 吸收水分、合成有

机物

C. 吸收二氧化碳、释放氧气

D. 吸收二氧化

碳、合成有机物

6.（2019 江苏省南通市中考，5）下列不能

进行呼吸作用的是（）

A. 盛开的鲜花

B. 煮熟的种子

C. 成熟的果实

D.

幼嫩的叶片

7.（2019 山东省滨州市中考，8）某同学参

加研学体验活动时，记录了多种农业生产

生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制

植物呼吸作用有关（）

A. 收获的粮食入仓前晒干

B. 农田被淹后及时

排涝

C. 用粗糙的瓦盆养花

D. 农田土壤板结后及时

松土

8.（2019 海南省中考，29）下列不属于绿

色植物对生物圈的作用的是

A. 作为分解者参与物质循环

B. 为许多生物提

供食物和能量

C. 参与了生物圈的水循环

D. 维持二氧化碳和

氧气的相对平衡

9.（2019 黑龙江省齐齐哈尔市中考，14）

绿色植物的有助于维持生物圈中的碳一氧平衡

A. 呼吸作用

B. 光合作用

C. 蒸腾作用

D. 吸收

作用

10.（2019 湖南省邵阳市中考，31）小刚在生活中发现了一系列与生物学有关的问题，请你与他合作讨论，做出解释。

（1）存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，但农民在进入地窖时，手里还要拿着点燃的蜡烛。这是为了检验 __________________ 。（2）久放的萝卜空心了。原因是 ________ 。（3）买回的豆芽菜，一段时间后变绿了。

原因是________ 。

（4）果农在果树开花季节放养蜜蜂，除了获得可口的蜂蜜之外，还可以促使果树增

产。原因是 _______ 。

〔5）水中的乌龟时常浮出水面，它们这是在进行 __________ 。

11.（2019 山东省菏泽市中考，22）精准扶

贫，精准脱贫工作开展以来，我市以提质

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