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We can fly a kite.

教学后记：

第四课时

教学内容：

A Choose and say

B Let`s write

教学目标：

1.通过画面帮助小学生灵活运用本单元的功能句.

2.初步感知字母组成单词的过程.

教学重点：

对字母及字母组成单词的学习.

教学难点：

学习字母发音的读法.

教学准备：光盘，卡片

教学时间：月日

教学过程：

一.热身(Warm-up)

学生跟随录音说唱本单元第一课的歌谣.

二.预习(Preview)

教师做动作，学生说出相应的游戏或活动，共同复习第一单元有关游戏或活动的词汇.

三.新课呈现(Presentation)

1.教师引导学生观察A项图片，让学生结对说一说这些图片代表哪些天气状况和游戏活动.

2.学生听对话录音，关注图片中人物的语言.教师可提问：What`s the weather like today? What does Yaoyao want to do?

3.教师再次播放录音，让学生模仿录音中的语音语调，教师并作示范，跟读对话内容.

4.师生示范：教师手指其中一副天气图标，并用What`s the weather like today? 提问学生.请一名学生用It’s…来回答，并参照下面活动或游戏图标用Let`s…来表达自己想要参与的活动.

5.学生结对，仿照示范做活动.

四.巩固和延伸(Consolidation and extension)

1.学生通过说唱字母歌复习26个字母大小写，然后快速闪现本课四个字母的卡片，帮助学生复习.

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