重点总结

⑶新词的构成广泛运用词根复合法

（三） 语法方面

⑴汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态

⑵词、短语和句子的结构原则基本一致

⑶词类和句法成分关系复杂

⑷量词和语气词十分丰富

（四） 所使用的文字方面：汉语是世界上唯一的几千年来一直使用表意文字的语言，

表示语素意义的汉字字符数以万计。他们具有在书面上区别汉语众多同音词和

同音语素的重要作用。

三、 汉语的地位

汉语是世界上历史悠久的、发展水平最高的语言之一。

汉语也是世界上使用人数最多的一种语言，除了中国，汉语还分布在世界各大洲。

日本语、朝鲜语、越南语同汉语关系尤为特殊。

汉语是联合国的六种正式工作语言之一（另外五种是英语、法语、俄语、西班牙语、

阿拉伯语）。

第二节 汉语规范化和推广普通话

一、国家的重视

语言文字工作的三大任务：促进汉字改革、推广普通话、实现汉语规范化。

1986年1月，国家教育委员会和国家语言文字工作的方针和当时的主要任务。

2000年10月，根据我国《宪法》规定的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，经第九

届全国人民代表大会通过，于2001年1月1日起施行。

二、现代汉语规范化

①语言规范化：明确某一语言的共同语及其内部一致的标准。

②现代汉语规范化：确立现代汉民族的共同语及其内部明确的、一致的标准，并用这种标准

消除语音、词汇、语法等方面存在的一些分歧，同时对它的书写符号——文字的形、音、义

各个方面也要求制定标准进行规范。

③1955年，现代汉语问题规范学术会议之后，明确了现代汉语普通话的标准是“以北京语

音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范”。

④ 不是说北京话任何一个语音成分都是标准的，都是普通话的成分。

三、推广普通话

①20世纪50年代确定的推广普通话的工作方针是“大力提倡，重点推行，逐步普及”。

80年代进入社会主义建设新时期，今后执行的推广普通话的方针是“大力推广，积极普 及，逐步提高”。

目前,我们应该做好以下工作:

第一，以汉语授课的各级学校使用普通话进行教学,使普通话成为教学语言。

第二，县以上各级以汉语播放的广播电台、电视台均需使用普通话，使普通话成为宣传工作

的规范语言。

第三，全国机关团体、企事业单位进行公务活动时必须使用普通话，使普通话成为工作语言。

第四，不同方言区及不同民族的人员交往时使用普通话，使普通话成为全国的通用语言。

第三节 现代汉语课的性质、内容和任务

⒈现代汉语课是高等学校汉语言文学等专业的一门基础课。

⒉教学任务：以马克思主义理论为指导，以国家的语言文字政策为依据，贯彻理论联系实际

的原则，系统地讲授现代汉语的理论基础和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学

生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代