重点总结

⒏音位理论对于创制或改革拼音文字、拼音方案以及对语言的学习和教学都有重要意义。

三、 普通话音位

（一） 普通话元音音位

发音器官可以发出的元音数目很多，元音音位数目总是有限的。

普通话共有∕а∕、∕о∕、∕ ∕、∕¡∕、∕u∕、∕y∕、∕ι∕、∕ι∕、∕ ∕十个元音音位,这是个元音音位的主要音位变体和出现条件简要的介绍如下:

⒈∕а∕——主要音位变体有[a]、[A]、[а]、[ε]。

⒉∕о∕——主要音位变体有[o]、[Oc]。

⒊∕ ∕——主要音位变体有[

⒋/e/——主要音位变体有[e]、[ε]。

⒌∕¡∕——主要音位变体有[¡]、[

⒍∕u∕——主要音位变体有[

⒎∕y∕——主要音位变体有[

⒏∕ι∕——主要音位变体有[

⒐∕ι∕——主要音位变体有[

⒑∕ ∕——主要音位变体有[

(二)普通话辅音音位

普通话共有22个辅音音位

第八节 朗读

一、朗读

二、语调

1.停顿：说话或朗读时，段落之间，语句中间、后头出现的间歇。这一方面出于人的生理上或句子结构上的需要，停下来换换气或使结构层次分明；另一方面是为了充分表达思想感情，并让听者有时间领会说话或朗读的内容。

⒉从意义上的联系来看,词与词可以结合在一起，构成一个意义整体，这就叫作“意群”。 意群可大可小，在较大的意群里，还可以按照疏密不同的意义关系和结构层次再划成一写更小的意义整体，这就叫作“节拍群”

⒊意群或节拍群在语法结构上往往和词、短语或句子直接联系起来其中较显著的停顿书面上一般都用标点符号表示出来.

⒋句中的点号表示停顿,，时间长短不一，顿号最短，逗号较长，分号又较逗号为长。句中的省略号和破折号也表示一定的停顿。句末点号（句号、问号、感叹号）表示的停顿要较 分号为长，章节段落之间的停顿要更长一点。冒号是一种运用比较灵活的点号，它所表示的停顿一般较分号为长，较句号为短。

⒌有时为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿，这种停顿通常叫做逻辑停顿。

⒍语速在说话和朗读中对于表达不同的情感都有重要的作用。通常在激动、欢快的时候，语速要相对快一些；而在痛苦悲伤的时候，情绪低沉，语速往往要慢一些。对于抒情的诗文，朗读中语速不宜过快；而对慷慨激昂的文章、激情奔放的诗歌，语速则不宜过慢。 ⒎朗读诗歌要注意节奏，诗歌的节奏主要表现在“音步”上。

*一般的诗行可以分为二到四拍子，即二到四个音步。

*一个音步往往包含着一些音节，音节多的音步，要读得紧凑写；音节少的，要读得舒缓写。 *音步一般用停顿表示，也有用轻微的拖腔表示。

⒏重音（语句重音）：语句中念得比较重，听起来特别清晰的音。

*重音的特点表现在扩大音域和延续时间上，同时增加强度；从音色的角度看，复合元音的